Crèche Draachemailchen
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Isabelle |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - Developper l'autonomie de l'enfant. - Apprendre à s'habiller et se déshabiller de façon ludique. - Familiarisation avec la langue française: Developper la langue française et sa compréhension. - Favoriser le partage, la convivialité et la sociabilité. |
| Nombre d'enfants | 5 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Plurilinguisme |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Mouvement, conscience corporelle et santé Education plurilingue |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Jessica |
| Âge | 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | L'objectif principal de cette chanson est la familiarisation avec le Français. Car cette chanson existe aussi en luxembourgeois mais nous avons volontairement décidé de la faire en français. L'objectif est que les enfants entendent les mots se rapportant à notre thème: "Habiller/ déshabiller" aussi en français. Nous aimerions que les enfants aient du plaisir avec la langue française. C'est un moyen (pour ceux qui le veulent) d'apprendre en s'amusant. |
| Nombre d'enfants | 6 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Plurilinguisme |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Mouvement, conscience corporelle et santé Education plurilingue |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Jessica |
| Âge | 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - experimentéieren a fuerschen: selwer erausfannen wat passéiert wann verschidden Substanzen matenaner vermëscht ginn ( léisen se sech op? vermëschen se sech?...) - sech bewoosst ginn dass net alles selwecht mam Waasser reagéiert - Wuertschaz erweideren( z.B. : Léist sech op,...) - Geschécklechkeet a Feinmotorik fërderen ( Zutaten mam Leffel an d'Waasser riselen loossen) - Zesummen schaffen - deelen - säin Tour ofwaarden - Spaass hunn |
| Nombre d'enfants | 6 |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Mouvement, conscience corporelle et santé Sciences et techniques |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Vanessa |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | -Allgemengwëssen fërderen -d'Natur méi no bréngen -Verständnis fir d'Liewensart vun anere Liewewiesen -Alldagssituatiounen erfaassen an doriwwer schwätzen Sozialkompetenz: -nolauschteren, ausschwätze loossen Personalkompetenz: -sech um Gespréich bedeelegen -säi Wëssen abréngen Sprooch -Wuertschazerweiderung -sech verständlech ausdrécken |
| Nombre d'enfants | 7 |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Isabelle, Christelle |
| Âge | 1-2 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - d'Kanner kënnen Trapen selwer rop an rof klammen, wann sie sech dat zoutrauen - probéieren selwer auszedoen - sie entscheeden selwer op sie wëllen an d'Piscine klammen a mam Schaum spilllen - sie kënnen de Schaum upaken an erausfannen wéi en sech op der Haut ufillt - sie kënnen mam Schaum op de Buedem molen, op sech selwer oder op aner Kanner, wann déi averstan sin - sie léieren nei Wierder kënnen an probéieren se nozesoen - duerch d'Umolen vun hirem Kierper kënnen se deen mei bewosst wouerhuelen - sie sollen Spaass hun während der Aktivitéit -Familiarisatioun mat der franséicher Sprooch ( d'Isabelle schwätzt franséich) |
| Nombre d'enfants | 5 |
| Champs d'action (max.: 4) | Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé Education plurilingue |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Isabelle |
| Âge | 1-2 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - Developper la créativité de l'enfant - Stimuler les 2 sens; la vue et le toucher - Developper la dextérité de la main. - Favoriser la concentration - Favoriser le partage - Familiarisation avec la langue française - Différencier les deux langues qui sont utilisées par deux personnes différentes |
| Nombre d'enfants | 4 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Plurilinguisme |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé Sciences et techniques Education plurilingue |
| Type | Projet pédagogique |
| Responsable(s) | eist ganzt Team |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) |
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| Partenaire(s) de coopération | Parent(s) Autres |
| Autres partenaires | nach festzeleeën |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Education plurilingue Inclusion |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Danièle Raach/ Jessica Martins |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) |
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| Type | Projet pédagogique |
| Responsable(s) | Team vun den Groussen |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Orientéierung an der Zäit Familiariséierung mat zäitlechen Begrëffer: -Wochendeeg -Méint -Joreszäiten -gëschter, haut, muar... -elo, dono, virdrun, vir d'éischt, an dann... -sech an der Zäit situéieren Erweiderung vum Wuertschaz: zäitlech Begrëffer verstoen, zouuerdnen, benotzen Visualiséierung vum Dagesoflaf soll de Kanner Sécherheet a Gebuergenheet ginn, well den Oflaf fir si vorhersehbar ass, si wëssen wat geschitt a kënnen selwer och matbestëmmen woubäi si wëlle matmaachen |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Team vun den Groussen |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - déi verschidden Joreszäiten kënnneléieren - wéi eng Méint passen zu deene Joreszäiten - Spaass hunn - zesummen eppes maachen - hëllefen dass si sech an der Zäit rem fannen; wéini ass wat; dauert et nach laang resp. wou sinn mir lo am Mount (Ufank, Mëtt, Schluss) |
| Projet dont l'offerte fait partie | Orientéierung an der Zäit |
| Champs d'action (max.: 4) | Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé Sciences et techniques |
