Crèche Draachemailchen| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Jessica Martins/ Danièle Raach |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Partnerschaft mat den Elteren Elteren am Detail informéieren iwwert d'Aart a Weis wéi mer d'Méisproochegkeet an eisem Haus ëmsetzen |
| Partenaire(s) de coopération | Parent(s) |
| Projet dont l'offerte fait partie | Plurilinguisme |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Isabelle, Christelle |
| Âge | 1-2 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - Trap selwer rop- an rofklammen fir op den 1. Stack ze kommen (Fërderung vun der Grobmotorik) - de Kierper méi bewosst wouerhuelen, andeems si z.B. hir Äerm an Been mat Faarf areiwen - d'Faarf um Kierper spieren - mat der Faarf experimentéieren, z.B. Faarwen vermëschen an kucken wat dann mat den Faarwen geschitt - Fërderung vun der Feinmotorik, andeems sie mam Fanger, mat der ganzer Hand oder mam Schwamm molen |
| Nombre d'enfants | 4 |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé |
Aujourd’hui pendant la « Oweskonferenz », Isabelle est venu se joindre à nous pendant que nous faisions notre rituel du calendrier de l’avent. Comme à chaque fois un enfant a le droit de tirer une carte au hasard sur laquelle il y aura la couverture d’un livre. Puis on lit cette histoire aux enfants. Cette foi-ci c’est une histoire en français « Qui a peur du noir ». Comme Isabelle s’occupe de faire les chansons et activités en français, c’était l’occasion qu’elle leur lise l’histoire. On demande aux enfants si cela leur convient et ils sont tous très enthousiastes.
Isabelle commence à raconter l’histoire et moi je traduis certains mots en luxembourgeois ou je fais les bruits des animaux desquels elle raconte. Les enfants sont hyper attentifs et plusieurs d’entre eux vivent même l’histoire en poussant des « Oh nee », « Oh wat geschitt lo », « Ah, d' Monster kënnt »,…
Les enfants participent super bien, sont très attentifs et quand Isabelle a fini, ils demandent qu’elle la raconte encore. Donc nous racontons l’histoire encore 2 fois de suite.
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Isabelle et Jessica |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - enrichir le langage des enfants -faire appel à leur imagination - apprendre la patience : attendre qu’on leur montre les images + attendre qu’on raconte l’histoire. -que cela leur fasse plaisir - éveiller leur passion pour les livres - partager un moment agréable avec eux - stimuler leur attention, leur audition et leur concentration
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| Nombre d'enfants | 11 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Plurilinguisme |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Education plurilingue |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Jessica |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | -Spaass -Feinmotorik fërderen andeems sie den Deeg knieden -si gesinn d'Geméis ganz an gesinn wéi et bannen ausgesait (Bildlech Virstellung) -léieren hiren Tour ofwaarden bis sie eppes kréien -léieren wéi sie mam Messer emginn -Steigerung vum Selbstwäertgefill |
| Nombre d'enfants | 6 |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Mouvement, conscience corporelle et santé |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Vanessa |
| Âge | 0-1 ans 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Sprooch: *eng Friemsprooch spilleresch kenneléieren *d'Iwwersetzung vum Franséischen mat Hëllef vun Handpoppen, Bicher/ Biller/ --> d'Bedeitung erfaassen *Ënnerstëtzung vum Verständnis mat Hëllef vu Gester, Mimik Sozialkompetenz: *nolauschteren, sëtze bleiwen *sech eppes zoutrauen an evtl. mat sangen Personalkompetenz: seng Wënsch ausdrécken, wéiee Lidd wëll ech sangen, wéieent gefällt mer scho gutt, kann ech matsangen Metoudekompetenz: léieren duerch Widderhuelung |
| Nombre d'enfants | 8 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Plurilinguisme |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Langue, communication et médias Mouvement, conscience corporelle et santé Education plurilingue |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Danièle Raach/ Jessica Martins |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Observéieren wat passéiert, wat muss gemaach ginn fir een décke Bam ze fällen, wat geschitt mam Bam, mam Holz Wuertschazerweiderung zum Thema: Aarbecht vum Bëschaarbechter, Aarbechten am Bësch, wat geschitt mam Holz Ureegen vun de Sënner, kucken ( d'Motorsee wéi se gehandhabt gëtt, wéi de Bam fällt,...), lauschteren ( Motorsee, d'Fale vum Bam), richen ( dat frëscht Holz vum geschniddenen Bam) , fillen de Bam, d'Schnëttstell, d'Seemiel),... Gläichgewiicht halen am matschegen déiwen Bulli, sech géigesäiteg hëllefen fir besser derduerch ze kommen säin Tour ofwaarden beim Hänn wäschen, fir Uebst, Muffins a Schoki ze kréien Zesummegehéiregkeetsgefill entwécklen, zesummen eppes spannendes erliewen |
| Partenaire(s) de coopération | Autres |
| Autres partenaires | Fieschter a seng Bëschaarbechter/ Sylvie ( Mattaarbechterin vum Sicona) hatt geet heinsdo gären mat eis an de Bësch :-) |
| Nombre d'enfants | 11 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Bësch |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Jess |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | D'Kanner kënnen entscheeden wat sie bake wëllen. D'Kanner léieren hiren Tour ofzewaarden. D'Kanner probéieren d'Miel, Zocker, Bakpolver mam Leffel vum Pak an d'Schossel ëmzefëllen. D'Kanner probéieren en Ee opzeschloen ouni dass d'Schuel mat dra fällt. D'Kanner hunn Spaass drun. D'Kanner probéiren den Deeg an déi kleng Formen ëmzefëllen. |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Sciences et techniques |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Danièle Raach |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) |
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| Nombre d'enfants | 6 |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Danièle Raach |
| Âge | 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | sech erënneren wéi mer dobaussen de Blieder nogekuckt hunn déi lues vun den Beem gefall sinn. Sprooch: Erweiderung vum Wuertschaz, wéi eng Beweegungen hunn d'Blieder gemaach: Falen, schaukelen, dréinen, danzen,wackelen, rëslen,... Klassesch Musek kenneléieren probéieren seng eege Beweegungen dem Rhythmus vun der Musek unzepassen, schnell, hefteg, lues, douce... sech matt Hëllef vun der Musek kierperlech ausdrécken |
| Nombre d'enfants | 6 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Bësch |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé |
D'Kanner beobachten am Bësch ee Wuurm. Well ech scho laang matt hinnen iwwert den Igel wollt schwätzen notzen ech d'Geleeënheet hinnen meng grouss Foto vum Igel ze weisen déi ech am Rucksak derbäi hunn.
D'Kanner si ganz opmierksam. Mer kucken d'Foto a schwätzen iwwert den Igel, ech fänken dermat un dass ech hinnen erzielen dass den Igel och gären d'Wierm ësst.
Mer schwätzen iwwert alles wat en ësst wéi en ausgesäit, wat e mécht wann seng Feinden kommen, firwat en am Hiescht besonnesch vill ësst a wéi en dann de Wanter verbréngt.
Ech froen d'Kanner ob si wëlle mat mer en Haus/ Nascht fir den Igel bauen wou hien gutt gemitlech kann schlofen iwwert de Wanter.
D'Kanner si begeeschtert a mer sichen eng Plaz wou mer d'Nascht bauen
D'Kanner sichen fir d'éischt vill Moos fir de Buedem
Dono baue mer mat de Bengelen sou eng Aart Zelt iwwert Moos.
D'Kanner gi no Bengelen sichen an entdecken dann eng flott Kloterplaz, déi si dann méi faszinéiert sou dass si do mat engem flotten Fantasie-Rollespill ufänken.
Just 2 Kanner bauen weider matt um Igelhaus...
Mer ginn an de folgende Wochen ëmmer nees bei d'Igelhaus nom Igel kucken wann d'Kanner dat froen. Si notzen dann och ëmmer gären d'Geleeënheet hir motoresch Fäegkeeten a Ferdegkeeten ze erweideren an ze festegen.
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Danièle Raach |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Den Igel kenneléieren: wéi gesäit en aus, wou lieft en wat ësst en?, asw. Zesummen eppes kreéieren Hëllefsbereetschaft: mer hëllefen dem Igel eng gemitlech Schlofplaz fir de Wanter ze kreéieren Fantasie a Kreativitéit ureegen, wéi kënne mer dat bauen, wat brauche mer dofir?,... |
| Nombre d'enfants | 8 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Bësch |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé |
