Crèche Draachemailchen
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Dan |
| Alter | 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | -Fréijorskalenner verschéineren mat Blummen ( Fréibléier) déi mer am Bësch fonnt hunn an an eiser Blummepress gedréchent hunn -Feinmotorik: de Pesch doséieren Uechtsam an douce mat de gedréchente Blummen ëmgoen -Erweiderung vum Vokabulär: Nimm vun de Blummen memoriséieren sech erënneren wéi mer d'Blumme gepléckt hunn an an d'Press geluecht hunn -Sozialverhalen: säin Tour ofwaarden sech géigesäiteg hëllefen -Partizipatioun selwer entscheeden ob ee wëll deelhuelen oder vläit just kucken oder spillen |
| Projekt dem das Angebot angehört | Orientéierung an der Zäit |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Danièle / Céline/ Christelle |
| Alter | 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | -Elterepartnerschaft: zesummen mat den Kanner a mat hiren Elteren e flotten Moment erliewen a Spaass hunn. -D'Kanner gesinn an erliewen wéi a wou d'Kéi an hir Källefcher liewen, wat se iessen, wéi se ausgesinn, wou se schlofen -Respekt a Wertschätzen vun anere Liewewiesen: D'Kanner kënnen d'Källefcher heemelen an hinnen eppes z'iessen ginn. Och d'Kéi kënne si fidderen. Si passen op dass se d'Fudder net mat der Schëpp op d'Kéi schéissen. -zesumme kënne mer eppes packen: D'Kanner droen zesummen déi schwéier Stréibotten op d'Säit. -mat alle Sënner erliewen: kucken, lauschteren, upaken, richen a schmaachen -nolauschteren, Reeglen akzeptéieren -säin Tour ofwaarden -Wuertschaz erweideren |
| Kooperationspartner | Eltern(teil) |
| Anzahl der Kinder | 7 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Elterewochen/ Elteremount |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Dan |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Joreszäiten liewen an erliewen: reegelméisseg beobachten wéi d'Natur sech verännert dokumentéieren vun dëse Verännerungen Blummen kenneléieren an ënnerscheeden léieren uechtsamen Ëmgang mat de Planzen Nimm a Faarwen vun de Blummen kenneléieren a memoriséieren säin Tour ofwaarden Consignen nolauschteren an Gesten imitéieren Schrauwen lassdréinen an nees zoudréinen zesummen eppes packen selwer entscheeden ob si wëllen matmaachen a wat si wëllen matmaachen |
| Anzahl der Kinder | 7 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Bësch |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Isabelle/Christelle |
| Alter | 1-2 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Toucher différentes textures - Développer la créativité - Développer la motricité fine chez l'enfant - Apprendre de nouveaux mots |
| Anzahl der Kinder | 2 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Dan |
| Alter | 0-1 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Elteren mat abannen an den Dagesoflaf vun der Draachemailchen ee flotte Moien zesummen am Bësch verbréngen zesumme mat den Elteren an den Educatricen Spaass hunn an eng flott Zäit erliewen: et gëtt de Kanner ee gutt Gefill vu Gebuergenheet a Sécherheet wann si erliewen dass och hir Elteren mat deelhuelen. uechtsamen Ëmgang mat Déieren: den Hugo heemelen, un der Léngt féieren,... sech ofwiesslen fir den Hond un der Léngt ze féieren sech ofwiesslen fir d'Kutsch ze drécken zesummen eppes packen |
| Kooperationspartner | Eltern(teil) |
| Anzahl der Kinder | 8 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Elterewochen/ Elteremount |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Isabelle/Céline |
| Alter | 1-2 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Développer la créativité - Expérimenter la peinture avec différents matériaux - Développer les sens du toucher et de la vue - Elargir le vocabulaire - Développer la dextérité de la main |
| Anzahl der Kinder | 6 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Plurilinguisme |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Plurilinguale Bildung |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Vanessa |
| Alter | 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | -d'Kanner kënnen no hiren eegene Fäegkeeten, Stärkten a Wënsch eng Kaart fir Ouschtere bastelen (si kréie just fir d'Inspiratioun an d'Verständnis vun eis 2-3 "Modeller" gewisen, mee si kënnen hir Kaart esou gestalte, wéi si wëllen) -Sozialkompetenz: si schwätze mateneen, fir ze froen, wat se brauchen, si weise sech hir Kaarte géigesäiteg, si deelen d'Materialien ënnereneen, déi Grouss hëllefen och mol deene Klengen Personalkompetenz: si probéieren nei Saachen aus (Feinmotorik: Peschbiller lass maachen; wéi halen ech de Stëft am beschte fir ze molen; wéi halen ech d'Schéier) -Metoudekompetenz: si léieren duerch Ausprobéieren wéi ee mat de Materialien ëm geet a sou een Ergebnis erzielt Sprooch: matenee schwätzen fir zesummen ze schaffen; déi verschidde Materialie benennen |
| Anzahl der Kinder | 7 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Danièle / Céline |
| Alter | 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | -D'Kanner gesinn an erliewen wéi a wou d'Hinger liewen, wat se iessen, wéi se ausgesinn, wou se schlofen, wou se d'Eeër leeën, wéi d'Eeër bannendran ausgesinn, wat een kann dermat maachen -Respekt a Wertschätzen vun anere Liewewiesen: D'Kanner kënnen eng Kluck heemelen, hir Plommen fillen, se op den Aarm huelen, hir aus der Hand ze friessen ginn -zesumme kënne mer eppes packen: D'Kanner droen zesummen d'Këscht mat den Eeër -zesummen mat de Frënn an den Educatricen an der Propriétairin vum Haff eng flott Zäit verbréngen a Spaass hunn :-) -mat alle Sënner erliewen: kucken, lauschteren, upaken, richen a schmaachen -nolauschteren, Reeglen akzeptéieren -säin Tour ofwaarden -Wuertschaz erweideren |
| Kooperationspartner | Andere |
| Andere Partner | Mme Danielle Freylinger-Klein vun der "ferme pédagogique" mat Ausbildung an der " Bauernhofpädagogik" http://www.alpakatrekking.com/ |
| Anzahl der Kinder | 7 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Dan/ Jess |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | -De Kanner erzielen iwwert eisen klengen Ausfluch op den " Hingerhaff" deen geplangt ass fir den nächsten Dag an zesummen mat hinnen d'Virfreed genéissen -De Kanner mat Hëllef vum Kalenner verständlech maachen wéini mer zesummen dohinner fueren -Allgemengwëssen erweideren iwwert Hinger / Eeër asw... -Wuertschazerweiderung: Begrëffer a Benennungen kenneléieren an memoriséieren ( Hong, Kluck, Hunn, Hinger, Jippelcher, bréien,gackeren,...) - sech konzentréieren a nolauschteren -sech aktiv bedeelegen, erzielen/ matdeelen wat een schonn doriwwer weess |
| Anzahl der Kinder | 7 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Plurilinguale Bildung |
Les éducatrices avaient préparé au préalable les cartes pour pâques pour chaque enfant. Elles avaient découpées dans du papier rigide de différentes couleurs, la forme d'un oeuf puis avaient collé sur l'oeuf des dessins comme une poule, un lapin...
Les enfants étaient debout, autour de la table.
Deux grandes feuilles recouvraient toute la table.
L'éducatrice a fait choisir à l'enfant la couleur de la carte "oeuf" qu'il allait peindre.
Chaque enfant avait devant lui, posé, sur la table, sa carte "oeuf" à peindre.
L'éducatrice avait préparé 4 pots de peinture avec des couleurs printanières.
Les enfants mettaient leurs mains dans les pots de peinture et peignaient sur leur carte "oeuf"avec les mains.
Leurs mains mélangeaient les couleurs naturellement donnant de très beaux résultats.
Une fois que l'enfant ne voulait plus peindre, l'éducatrice décollait les dessins de poules ,lapins.. laissant apparaître leur forme sur l'oeuf peint
Les enfants ont eu beaucoup de plaisir à faire cette activité.
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Isabelle et céline |
| Alter | 1-2 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Développer la créativité de l'enfant. - Développer le sens du toucher. - Favoriser la concentration. - Favoriser le partage. |
| Anzahl der Kinder | 6 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
